Introducción a la Psicomotricidad Relacional

Curso semipresencial 30h: online: 20h / presencial: 10h

Precio: 130 eur.

Inscripción: antes del 27 de noviembre 2024

Final curso y sesión presencial::

sábado 22 de marzo 2025, de 10h a 19h; domingo 23 de marzo de 10h a 13h30

Curso organizado por la Escuela Activa La Espiral, Jerez de la Frontera, Cádiz

en colaboración con Asociación para la Prevención de la Salud Infantil “MAGALEAN”

Curso impartido por Hendrik Vaneeckhaute

psicomotricista relacional y especialista en prevención y salud infantil

Inscripción:

130 eur con bizum al 639952726 poniendo nombre y “intro” o transferencia (escribir al 639952726 -telegram o whatsapp- para obtener el num. de cuenta).

Plazo de inscripción : antes del 27 de noviembre.

En caso de no alcanzar un mínimo de inscripciones (finales de noviembre) se devolverá el pago.

Se dará acceso al curso en el momento que se confirma el curso.

La psicomotricidad relacional no es una técnica que se aplica, es una forma de acompañar y de entender el proceso de desarrollo de las criaturas basada en los principios de la autorregulación y de la prevención y salud infantil.

Creamos un espacio de juego psicomotriz, en el cual el acompañamiento emocional respetuoso es fundamental. Un espacio seguro, en el cual el triángulo: movimiento, emoción y relación forman la base del aprendizaje y del proceso de desarrollo de las criaturas.

El psicomotricista observa, asegura, acompaña y facilita el juego de las criaturas. En ese juego, ellas expresan sus necesidades, sus deseos y sus miedos y el papel del psicomotricista es ayudar a encontrar la satisfacción de las necesidades, ayudar a cumplir los deseos y/o a asumir las frustraciones, y ayudar a encontrar la seguridad para vencer los miedos.

Organización del curso

El curso de Introducción a la psicomotricidad relacional está divido en 6 capítulos, cada capítulo tiene varias lecciones.

En cada lección encontrarás preguntas, cuyo objetivo es ayudar a elaborar un resumen personal del curso.

Cada capítulo tiene el apartado ‘más información‘. Se trata de material de ampliación de la información. Algunos son ‘apuntes’ del curso, otros son textos o vídeos opcionales (de ampliación).

Foro

El curso incluye un foro privado, sólo visible para los participantes del curso. En este foro podéis plantear dudas y poner en común experiencias. También podéis plantear debates en torno a un tema del curso o temas relacionados con la práctica. El uso del foro es responsabilidad de l@s alumn@s del curso. Entraré para participar y contestar, pero en principio no para moderar ni iniciar debates, a nos ser que haya una petición vuestra.

El enlace con el acceso al foro lo tendréis en cada lección.

Formulario de contacto

La última lección de cada capitulo tiene un formulario de contacto conmigo para plantear dudas o hacer preguntas sobre el contenido. Las respuestas las daré de forma personal o a través del foro, si me parece oportuno para tod@s. (Siempre con el permiso de la persona que plantea la duda o pregunta.)

OBJETIVOS

Entender las bases teóricas del acompañamiento emocional desde la prevención y la salud infantil.
Tomar consciencia de la importancia del acompañamiento emocional adecuado durante la infancia.
Ampliar el número de herramientas disponibles para el acompañamiento a las diferentes emociones.
Tomar consciencia de nuestro propio mundo emocional y nuestras formas de vivir y expresar las emociones.
Tomar consciencia del papel de la agresividad en la etapa infantil.
Entender las bases de la psicomotricidad relacional.
Entender el papel del psicomotricista en una sesión de psicomotricidad relacional en un entorno escolar.
Saber organizar una sala de psicomotricidad relacional y acompañar una sesión.
Entender el papel del juego libre en el desarrollo infantil.
Aumentar la capacidad empática.

CONTENIDOS ONLINE

Bases de la psicomotricidad relacional como instrumento de acompañamiento de las emociones y de la agresividad.

Bases de los modelos de crianza con apego y la autorregulación
La construcción identidad
La función del placer en el desarrollo
La socialización
El apego, el vínculo
El tacto / La mirada
La agresividad / La destructividad
Las emociones / La empatía
El estrés y sus implicaciones en el desarrollo y comportamiento
El movimiento
La frustración y los límites
Configuración de la imagen de sí mismos.
Resolución de conflictos colectivos, relaciones personales y de aula.
Educación para trabajar el autoconcepto y la autoestima.

Introducción Psicomotricidad Relacional

La psicomotricidad relacional o vivencial
La actitud del psicomotricista
El juego libre – diálogo tónico
El juego simbólico
La sesión
La sala – los materiales
La intervención del psicomotricista

CONTENIDOS PRESENCIAL

Parte vivencial: mover, mirar, sentir, tocar, jugar, acompañar
La sala: organización y características
El material: simbología y características
La sesión: el desarrollo, el papel del psicomotricista
La simbología del juego
Visualización de fotos y vídeos aportados por l@s alumn@s (opcional)